Những phát ngôn ấn tượng về giáo dục 2013

“Phải đổi má»›i hÆ¡n nữa lề lối, phÆ°Æ¡ng pháp làm việc vá»›i các nhà trường…” là yêu cầu của Bá»™ trưởng Bá»™ GD-ĐT Phạm VÅ© Luận đặt ra vá»›i các vụ chức năng tại há»™i nghị triển khai kế hoạch ngân sách năm 2013.

Bộ trưởng Bộ GD-ĐT Phạm Vũ Luận phát biểu tại Hội nghị ngân sách 2013.(Ảnh: Văn Chung)

Bá»™ trưởng nhấn mạnh: “Việc cấp kinh phí cho các cÆ¡ sở nhÆ° hiện nay phải thay đổi. Trong năm 2013 nếu không thay đổi thì nhân sá»± của Vụ Kế hoạch tài chính cÅ©ng phải thay đổi”.

“Về mặt phÆ°Æ¡ng pháp tÆ° tưởng, tôi đề nghị nói và làm Ä‘i đôi vá»›i nhau. Tôi có cảm giác nhiều hiệu trưởng, phó hiệu trưởng, giảng viên Ä‘ang tÆ° duy theo cách”tôi làm không sai”. Chúng ta phải nghÄ© khác. Hãy nghÄ© làm sao không chỉ đúng, tốt mà phải sáng tạo, hiệu quả cao. Nếu không làm được sẽ không đổi má»›i được”.

Phần phát biểu dài gần 1 giờ đồng hồ như một thông điệp mạnh mẽ cho quyết tâm đổi mới của ngành trong năm 2013.

2013 là năm có nhiều biến Ä‘á»™ng của ngành giáo dục, vá»›i những chuyển biến mạnh mẽ. Sau khi ban hành má»™t số văn bản quản lý nhà nÆ°á»›c chÆ°a hợp lý, Bá»™ GD-ĐT đã chấn chỉnh công việc làm văn bản và Ä‘iều chuyển công việc của nhân sá»± có liên quan. Người dân tiếp tục hy vọng khoảng cách giữa “nói và làm” sẽ có thêm những Ä‘iều kiện để thá»±c thi.

Từng làm Bộ trưởng GD-ĐT, sau đó là Phó Thủ tướng, rồi đến Chủ tịch Ủy ban Trung ương Mặt trận Tổ quốc, ông Nguyễn Thiện Nhân dành nhiều tình cảm cho giáo dục.

Ông Nguyễn Thiện Nhân phát biểu tại lễ tuyên dương 160 nhà giáo tiêu biểu giai đoạn 2008-2013 sáng 17/11. (Ảnh: Văn Chung)

Trong lễ tuyên dương 160 giáo viên tiêu biểu sáng 17/11 tại Hà Nội, ông Nhân chia sẻ suy nghĩ và kể câu chuyện giản dị từ cuộc sống.

Đề cao vai trò người thầy, ông Nhân mong mỏi: “Má»—i nhà giáo má»—i ngày má»—i tháng má»—i năm cÅ©ng phải dấn thân ít nhiều. 160 thầy giáo, cô giáo được tuyên dÆ°Æ¡ng hôm nay chính là những tấm gÆ°Æ¡ng tiêu biểu, Æ°u tú của má»™t Ä‘á»™i ngÅ© nhà giáo đã yêu nghề, dấn thân vá»›i nghề”.

Chia sẻ của một nhà giáo ở Hà Nội, là giáo viên dạy giỏi, được phụ huynh và học sinh tin yêu nhận được nhiều đồng cảm.

“Đối vá»›i giáo viên cấp THCS, thành tích thiết thá»±c nhất vẫn được Ä‘Æ°a ra làm cÆ¡ sở xét thưởng là: số học sinh đạt giải các kì thi học sinh giỏi, học sinh Ä‘á»— vào chuyên, vào cấp 3. Trường tôi, lá»›p tôi chủ nhiệm, cứ đến kỳ lại được cấp trên tin tưởng giao nhiệm vụ trở thành “lá cờ đầu”. Má»—i khóa của tôi đều có hàng chục học sinh có giải thành phố, Ä‘á»— vào các trường chuyên danh tiếng của Hà Ná»™i vá»›i số Ä‘iểm rất cao.

Sau hơn 30 năm cống hiến cho ngành giáo dục, nhiều học sinh thành đạt đã trở về cảm ơn cô giáo. Nhưng nếu có ai hỏi tôi có hài lòng với những thành tích mấy chục năm dạy học không, tôi đánh số 0 ngay.

Tôi thấy mình chÆ°a làm được Ä‘iều mình muốn. Cái guồng quay của ngành vẫn Ä‘ang quay vô cùng mạnh mẽ và những măt xích nhÆ° tôi vẫn Ä‘ang hối hả quay theo. Tôi không muốn nhồi học sinh đến đờ đẫn, nhÆ°ng vẫn phải nhồi”.

Tháng 3 năm nay, clip mang tên “Sá»± trăn trở của kẻ lười biếng” dài hÆ¡n 1 tiếng do má»™t nam sinh lá»›p 12 vá»›i biệt danh “kẻ lười biếng” thá»±c hiện.

Nam sinh bàn luận về giáo dục (Ảnh cắt ra từ clip trên Youtube).

Phát ngôn “gây sốc” nhất của nam sinh vá»›i biệt danh “kẻ lười biếng” là “chỉ cần học đến lá»›p 9 là đủ”, bởi theo cậu, ở tuổi 14 – 15, nhiều người đã biết xác định được khả năng và lối Ä‘i riêng cho mình. Cậu khẳng định không nghề nào cần đến toàn bá»™ kiến thức THPT. Vậy mà học sinh lại phải đáp ứng bài tập, bài học của hÆ¡n má»™t chục môn học.

Bài thuyết trình nêu ra nhiều bất cập của giáo dục hiện tại, nhận được nhiều đồng tình của những người đã từng trải qua thời kỳ làm học sinh hay công tác trong ngành giáo dục.

Ngay quan Ä‘iểm “học đến lá»›p 9″ của “kẻ lười biếng” cÅ©ng đặt ra má»™t vấn đề thời sá»± của đổi má»›i giáo dục, đó là “cấu trúc hệ thống giáo dục phổ thông”: 9, 11 hay 12 năm là đủ.

Đỗ Nhật Nam, từng được mệnh danh là “dịch giả thần đồng” khi dịch sách tiếng Anh lúc 7 tuổi, trở lại sá»± quan tâm của dÆ° luận vá»›i má»™t Ä‘oạn video trả lời phỏng vấn. Trong đó, câu nói hồn nhiên của cậu khi nhắc lại lời mẹ “truyện tranh là con sâu đục khoét tâm hồn” đã gây ra những tranh cãi trong cá»™ng đồng mạng.

Đỗ Nhật Nam.

Nhật Nam là má»™t nhân vật được cho là thành công từ kết quả của phÆ°Æ¡ng pháp “giáo dục sá»›m” (má»™t cách dạy con mà nhiều bố mẹ trẻ ở thành thị hiện nay Ä‘ang theo Ä‘uổi). Những tranh cãi về phát biểu của cậu bé cÅ©ng đại diện cho các quan Ä‘iểm khác nhau về giáo dục trẻ em, nên để các em phát triển “tá»± nhiên” hay dạy từ sá»›m.

Tháng 10 năm nay, Hội nghị Trung ương Đảng lần thứ 8 đã nhất trí thông qua Đề án đổi mới căn bản và toàn diện nền giáo dục và đào tạo. Đây là một đề án lớn mà ngành .

Bộ trưởng Bộ GD-ĐT Phạm Vũ Luận (Ảnh: Lê Anh Dũng).

Bá»™ trưởng Bá»™ GD&ĐT Phạm VÅ© Luận cho biết, ngành giáo dục coi lần đổi má»›i này nhÆ° má»™t “trận đánh lá»›n, nó xứng tầm nhÆ° má»™t cuá»™c cách mạng”.

Bộ trưởng Luận cho rằng, lần này chúng ta xác định có một sự thay đổi khác hẳn, chúng ta sẽ chuyển từ việc dạy và học chủ yếu truyền thụ kiến thức một chiều từ thầy sang trò, nặng về truyền thụ kiến thức sang phương pháp giáo dục mới nhằm hình thành năng lực và phẩm chất của con người lao động mới. Đó là sự thay đổi khác.

NhÆ° vậy, chúng ta phải từ bỏ cách nghÄ©, cách làm vốn là “máu thịt” của nhiều thế hệ học sinh, thầy cô giáo sang cách làm má»›i.

Văn Chung (tổng hợp)

xalo.vn – News

Những phát ngôn ấn tượng về giáo dục 2013